La Faculté des Sciences Économiques et de Gestion (FSEG) de l’Université des Sciences Sociales et de Gestion de Bamako (USSGB) a signé avec le cabinet SG consulting et l’École de Sciences de Gestion de l’Université du Québec à Montréal (ESG-UQAM) un projet d’assistance pour assurer la continuité pédagogique à la faculté (FSEG) sous l’impulsion de l’ambassade de la République du Mali au Canada, le leadership du Ministère de l’Éducation, du Ministère des Affaires étrangères et de la Coopération internationale.
Cette initiative d’enseignement de qualité à distance émane de professeurs de prestigieuses institutions d’enseignement supérieur au Canada. Elle témoigne de la volonté politique du gouvernement du Mali d’atténuer l’impact de la pandémie du COVID 19 sur l’éducation. L’objectif est d’établir une continuité pédagogique à travers l’enseignement à distance pendant la fermeture de la FSEG et de maintenir les services d’éducation en mettant les ressources nécessaires à la disposition des étudiants. Dans ce cadre, l’enseignement à distance portera sur six (6) cours à savoir : les statistiques descriptives, la démographie, le marketing bancaire, la macroéconomie dynamique, la gestion des projets et les mathématiques financières. Les matières seront enseignées par d’éminents professeurs de ESG-UQAM selon deux modes : Les cours virtualisés (cours asynchrone) et les présentiels virtuels (cours synchrone).
Les professeurs canadiens seront mis en binôme avec leurs homologues maliens couvrant les mêmes matières. Le Binôme malien pourra ainsi actualiser ses connaissances, améliorer la qualité de l’enseignement prodigué aux jeunes, disposer de méthodes et de supports d’enseignement actualisés provenant des universités canadiennes. Ils pourront ainsi combler les écarts à la reprise des cours si cela est nécessaire. Pour rappel, l’école des sciences de la gestion (ESG UQAM) est la plus grande école de gestion de la Francophonie avec plus de 100 000 diplômés. Elle forme plus de 20 % des étudiants en gestion au Québec avec ses 300 professeurs et 300 chargés de cours. Fréquentée annuellement par près de 15 000 étudiants inscrits dans l’un de ses 70 programmes de formation, l’ESG UQAM se classe parmi les meilleures écoles et facultés de gestion au Québec, au Canada et dans le monde. Urbaine et ouverte sur le monde, elle offre un cadre de vie académique très stimulant à ses étudiants, enseignants et employés, guidée par ses valeurs managériales de responsabilité sociale et de développement durable. En effet, dans le cadre de la lutte contre le COVID – 19, le Gouvernement du Mali avec l’appui de la Banque Mondiale à travers le Projet d’Appui au Développement de l’Enseignement Supérieur (PADES) a entrepris des mesures d’atténuation de l’impact de la pandémie sur l’éducation en établissant une continuité pédagogique à travers l’enseignement à distance. Cette stratégie a d’abord priorisé les classes se préparant aux examens et l’enseignement supérieur. Le Mali se propose de faire preuve de résilience dans le secteur de l’éducation en s’engageant dans une nouvelle phase qui consiste à investir dans l’enseignement supérieur à distance et à le renforcer dans l’avenir pour atténuer la perte d’apprentissage, mais aussi s’adapter et rentrer de plain-pied dans la transformation qui bouleverse déjà profondément les systèmes éducatifs et les milieux d’apprentissage.
C’est ainsi que depuis le 19 mars 2020, le gouvernement a pris des mesures relatives à la pandémie du coronavirus (COVID-19) dont l’une est relative à la fermeture de l’ensemble des établissements scolaires et universitaires pour une durée initiale de trois semaines. En guise de réponse, avec l’accompagnement du projet, le ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement Supérieur et de le Recherche Scientifique du Mali a décidé de concevoir et de mettre en œuvre un dispositif d’enseignement et d’apprentissage à distance, en partenariat avec le Ministère de l’économie numérique et de la Prospective (à travers l’AGETIC et la SMDT), et celui de la Communication (à travers l’ORTM) ainsi qu’avec des acteurs du secteur privé du Mali, évoluant dans les technologies de l’information et de la communication. Ces mesures visent, par l’usage du numérique (Internet, Télévision, Radio, Réseaux sociaux, etc.), à mobiliser les conditions nécessaires pour garantir l’accès à l’éducation et à la formation par la mise à disposition de nouveaux formats d’enseignement/apprentissage. Cette première initiative d’enseignement de programmes canadien dans une université publique ouest-africaine en l’occurrence au Mali, permettra, à terme, de mettre en place des programmes de licence et de maitrise dans ces institutions afin que les jeunes du Mali puissent bénéficier d’enseignements de qualité ayant un fort impact sur leur éducation.
Ben Chérif
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